III JORNADAS INTERNACIONAIS EM EDUCAÇÃO LITERÁRIA

20 DE ABRIL | 14:00 - 19:00

14:00 – Sessão de Abertura

Presidente do Instituto de Educação, Prof.ª Doutora Beatriz Pereira

Diretora do Centro de Investigação em Estudos da Criança da Universidade do Minho (CIEC), Prof.ª Doutora Assunção Flores

Presidente da Littera - Associação Portuguesa para a Literacia, Prof.ª Doutora Lourdes Dionísio 

Plano Local de Leitura, Braga. Cidade Leitora, Prof. Doutor Fernando Azevedo

Coordenador do evento, Prof. Doutor Fernando Azevedo

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14:15 – 15:00 - Conferência de abertura - Livros digitais e novas perspectivas da literatura para a infância - Douglas Menegazzi (UFSC, Brasil)

Apresentação: Fernando Azevedo

15:00 -  16:30 Sessões paralelas

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15:00 - 16:30 Mesa 1 - Mediação de leitura

Coordenação: Sara Reis da Silva

• A Casa da Poesia: percursos de/para um roteiro poético no 1.º Ciclo do Ensino Básico - Sara Lima Alves (CIEC, Portugal)

• Espaços e práticas de leitura na educação infantil: possibilidades entre escola e família - Andreina Loureiro de Melo (UFOP, Brasil)

• Bebeteca: espaço para ler e aprender - Renata Junqueira de Souza (UFOP, Brasil)

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15:00 - 16:30 Mesa 2 - O lugar da educação literária na formação de professores / mediadores

Coordenação: Verónica Pontes

• Leitura: o que nos dizem os últimos estudos sobre a escola (2022-2023) -  Ângela Balça (Universidade de Évora/CIEC, Portugal)

• Quando os professores falam...: o 1º Ciclo do Ensino Básico como território de (que) Educação Literária? - Ana Moreira e Paulo Costa (Universidade de Évora/CIEP, Portugal)

• Letramentos do professor: inquietudes e ousadias literárias - Adriana Fischer (FURB,Brasil)  

• A Necessidade de inventariar - Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig (FURB, Brasil)

15:00 - 16:30 - Mesa 3 - Língua, literatura e Sociedade

Coordenação: Rosilene de Fátima Koscianski da Silveira

• "As palavras que vos quero confiar...": notas sobre a ação desenvolvida pelo Centro de Língua Portuguesa Camões I.P. / Uni-CV no Mindelo - Maria Sofia Santos (Camões I.P. / Universidade de Cabo Verde)

• Littera: o papel da associação na perspetiva da literacia como prática transformadora - Lourdes Dionísio (Littera, Portugal)

• Formar Leitores com Leituras à Margem - João Machado (IPCB, Portugal) e Maria da Graça Sardinha (UBI, Portugal)

• Contribuição para uma ressignificação do processo de ensino e aprendizagem de língua inglesa: uma abordagem para a formação da consciência cultural e transcultural no primeiro ano do ensino médio em uma escola do município de Rio do Oeste, do estado de Santa Catarina, Brasil - Fabiana Dalila Becker (PPGEB, UNIARP, Brasil)

• Abordagem adotada pelo quadro comum europeu de referência para línguas e a base nacional comum curricular para o ensino de língua inglesa - Vânia Lusa PPGEB, UNIARP, Brasil)

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16:30 - 17:00 Pausa

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17:00 - 18:30 Sessões paralelas

17:00 – 18:30​ - Mesa 1 - Temas fraturantes na literatura infantil: um andar entre diferentes perspetivas 

Coordenação: Ângela Balça

•  Imagens de destruição e violência ambiental em Um dia, um rio e Sagatrissuinoran - Márcia Tavares (UFCG, Brasil)

• A busca pela compreensão literária e a atribuição de sentidos sobre a guerra: a mediação de temas polêmicos na literatura infantil - Estela Aparecida de Souza dos Santos (UNESP, Brasil)

• A morte e a perda nos livros de literatura infantil: são temas para crianças? - Gabrielly Doná (UNESP, Brasil) e Renata Junqueira de Souza (UFOP, Brasil)

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17:00 – 18:30​ - Mesa 2 - O lugar da educação literária na formação de professores / mediadores

Coordenação: Fernando Azevedo

• Educação Literária: desafios e construções de projetos de letramentos na Educação Básica - Luciana Fidelis de Souza da Costa (FURB, Brasil)

• Educação literária e a formação continuada no PROFLETRAS/UENP - Ana Paula Franco Nobile Brandileone (UENP, Brasil) e Vanderléia da Silva Oliveira (UENP, Brasil)

• Escutar o leitor: leitura e subjetividade em depoimentos de licenciandos e professores de língua materna - Sheila Oliveira Lima (UEL, Brasil)

• A formação do professor-mediador de leitura literária: um paralelo entre pesquisas do Brasil e de Portugal - Daiana Tarachuk (CIEC) e Fernando Azevedo (CIEC, Portugal)

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17:00-18:30 - Mesa 3 - Por uma literatura sem segmentações: texto e experiência

Coordenação: Paulo Costa

• Do coração de Telmah de Luís Dill: a brevidade da vida e do texto literário - Aline Barbosa de Almeida Cechinel (UNESP, Brasil)

• Lygia Bojunga através do tempo: uma leitura autobiográfica da obra Intramuros - Andréia de Oliveira Alencar Iguma (UNESP, Brasil)

• A navalha na liga de Alice Ruiz: a experiência do feminino com o corpo e a sexualidade - Marivaldo Omena Batista (UFPB, Brasil)

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18:30 - 19:30 - Apresentação de livros

Coordenação: Andreina de Melo

• Produção acadêmica no âmbito do ProfLetras/UENP – formação docente e leitora - Ana Paula Franco Nobile Brandileone (UENP, Brasil) e Vanderléia da Silva Oliveira (UENP, Brasil). 

• Teresa a vaca que voa: Uma narrativa de heroísmo e superação sobre os desafios da parentalidade independente, de Alfredo Behrens, (Harvard Business Education).

• Crianças Leitoras, Famílias Felizes - Lúcia Barros (ESE IPVC, Portugal)

• Baú de práticas II: há 20 anos tecendo memórias entre olhares, escutas e palavras - Organizadora: Otilia L. de O. M. Heinig 

• Cartas gravadas: celebração da voz na formação docente - Roselete Fagundez de Aviz & Rosilene de Fátima Koscianski da Silveira - Ilustrações Douglas Menegazzi. São Paulo: Appris, 2022

• Amora-Théo - José Vinícius Koscianski da Silveira (16 anos), ilustrado por João Vitor Jaques da Silva (10 anos) - Rosilene de Fátima Koscianski da Silveira (org.). Criciúma: EDIUNESC, 2022.

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